Предыдущая запись | Следующая запись
Прошло первое занятие онлайн-кружка "Квантика". Посмотреть обещанную видеозапись с первого занятия можно тут. Собралось больше 70 человек --- очень много для обычного кружка, и совсем неожиданно для первого раза и очень слабой рекламы кружка.
Признаться, из-за несколько непривычного формата было нервно --- отсюда бесконечные "эээ", "ну вот" и прочие "хммм". Надеюсь, скоро привыкну --- тем более, что ещё есть онлайн-кружок Турнира Городов по олимпиадной математике для старших, в котором я буду вести несколько занятий.
К кружку подключилось много активных продвинутых слушателей --- потому иногда было несколько быстро и сложно. Дальше будет намного проще, не беспокойтесь :)
Всей редакции (и мне, как ведущему, в первую очередь) очень важно ваше мнение: как вам? Стоит ли делать кружок длиннее? Насколько сложным вам показался кружок? Не пожалели ли вы о потраченном времени? Знали ли вы уже все те факты, что были озвучены? Если вы были на кружке "в прямом эфире" --- насколько удобно было общаться в чате?
Заранее спасибо за ответы!
Признаться, из-за несколько непривычного формата было нервно --- отсюда бесконечные "эээ", "ну вот" и прочие "хммм". Надеюсь, скоро привыкну --- тем более, что ещё есть онлайн-кружок Турнира Городов по олимпиадной математике для старших, в котором я буду вести несколько занятий.
К кружку подключилось много активных продвинутых слушателей --- потому иногда было несколько быстро и сложно. Дальше будет намного проще, не беспокойтесь :)
Всей редакции (и мне, как ведущему, в первую очередь) очень важно ваше мнение: как вам? Стоит ли делать кружок длиннее? Насколько сложным вам показался кружок? Не пожалели ли вы о потраченном времени? Знали ли вы уже все те факты, что были озвучены? Если вы были на кружке "в прямом эфире" --- насколько удобно было общаться в чате?
Заранее спасибо за ответы!
Профиль
kvantik12- Журнал Квантик
- Сайт «Квантика»
Comments
Мы будем выкладывать видео с наших занятий; думаю, среди них могут найтись те, которые смогут заинтересовать вашего сына...
В самом журнале "Квантик" есть немало материалов, о которых отзываются, как об интересных. Попробуйте, может, понравится?
Что касается сложности --- на будущее учтём, немножко снизим планку.
+1
А еще спасибо, что вы выложили запись, т.к. никакой возможности посмотреть занятие онлайн не было и мы уже думали, что это занятие пропустили.
Будем очень признательны, если и следующие занятия будут доступны в записи.
Зато с удовольствием начали читать выложенные в интернет номера журнала. Будем подписываться.
Большое спасибо!
Многие пишут, что бумажный журнал очень интересно разбирать с родителями -- и это здорово.
Выкладывать будем обязательно.
Само занятие было построено на материале статьи "Магия чисел" из Квантика №2 (2013). Она выложена на сайте журнала.
Единственное, хотелось бы более точных формулировок. Например, a**2+b**2=c**2; a=m**2-n**2 и так далее, значит ли это, что для любой подходящей тройки чисел есть представление через m,n или для любых m,n составленные таким образом тройки abc раскладываются в формулу. Он редкий зануда, хочет точности.(ну и я тоже, вообще-то))).
С точностью формулировок была небольшая беда, исправляюсь.
Факт про пифагоровы тройки точно звучит следующим образом. Пусть a, b, c --- тройка взаимно простых в совокупности чисел (то есть у них нет общего делителя, отличного от 1), которые удовлетворяют соотношению a^2 + b^2 = c^2. Тогда найдутся такие m и n, что
a = m^2 - n^2
b = 2mn
c = m^2 + n^2
или
a = 2mn
b = m^2 - n^2
c = m^2 + n^2.
При этом любая тройка (2mn, m^2 - n^2, m^2 + n^2) и (m^2 - n^2, 2mn, m^2 + n^2) является пифагоровой.
Будет ли возможность скачать запись занятиЙ, чтобы летом мы могли повторно смотреть их без использования интернета?
Спасибо организаторам за идею и ее реализацию - всё чудесно.
Могу ли я узнать статус ведущего, чтобы представить его своим детям (особенно можно отметить ваше участие в математических олимпиадах)?
О ваших вопросах:
- продолжительность кружка достаточная, дольше не надо
- тема сложная, но её преподнесение весьма доступное, интерес познавать, слушать и пытаться участвовать в обсуждении у ребенка не пропал
- время не было потрачено, тем более зря. Наоборот, будем смотреть вновь и разбираться глубже
- ребенком тема и озвученные факты были услышаны впервые
Фраза ребенка (3 класс) после просмотра занятия (с искренним недоумением) - а что же нам в школе-то об этом ничего не говорили???
Про ведущего -- двукратный призёр заключительного этапа Всероссийской олимпиады по математики, член Центрального жюри Турнира городов, автор олимпиадных задач по геометрии для Турнира городов и Всероссийской олимпиады по геометрии им. И.Ф. Шарыгина, редактор журнала "Квантик", аспирант мехмата МГУ... (Главное всё же, наверное --- не регалии, а каким получается занятие.)
О скачивании: в ближайшее время эта проблема будет решена. Все материалы будут выложены на страничке кружка: http://kvantik.com/online